Síntesis: La Sociedad de la Información

EXPOSICIÓN REALIZADA EL 26 DE OCTUBRE

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Para Julio Cabero Almenara:
"... un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y Administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera".


Una sociedad donde "... todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible".

CARACTERÍSTICAS
- Ser una Sociedad Globalizada
- El que gira en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como elemento básico para su desarrollo y potenciación.
- Aparición de Nuevos Sectores Laborales, asociados con el mundo de las TIC.
- Exceso de Información
- Sociedad donde el " aprender a aprender" es de máxima importancia
- Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad, desde la cultura al ocio, desde la industria a la economía, y a la educación en sus diferentes modalidades.
- Brecha Digital
- Aparición de un "Nuevo tipo de Inteligencia"
- La Velocidad de cambio,disminución progresiva de las tecnologías de la información.

DIRECCIONES DE CAMBIO de la Institución Educativa
- Adecuación de las nuevas demandas que la sociedad exige y requiere.
- Formación de la ciudadanía.
- Respeto a los nuevos valores y principios que se desenvuelven en la sociedad.
- Necesidad de reevaluar los curriculum tradicionales y las formas de enseñar en respuesta a los desafíos educativos producidos por la sociedad del conocimiento.
- Las Instituciones educativas no son las únicas de formación de la ciudadanía.
ALGUNOS DE LOS MITOS EXISTENTES...
- Tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
- Cultura deshumanizadora y alienante.
- Única tecnología, la Supertecnología.
- Sustitución del profesor.
- Construcción compartida del conocimiento.
- Resolverá todos los problemas educativos.

- ...

PARA LA FORMACIÓN SE OFRECE...

-  Ampliación de la oferta educativa.
- Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.
- Eliminación de barreras espacio-temporales profesor-alumno.
- Incremento de las modalidades comunicativas.
- Potenciación de escenarios y entornos educativos.
- Favorecen aprendizaje independiente, colaborativo y en grupo.
- Ruptura clásicos escenarios formativos.
- Oferta de posibilidades para orientar y tutorizar a los estudiantes.
- Formación permanente.

COMPETENCIAS PARA LOS DOCENTES ...

- Incrementar la comprensión tecnológica.
- Acrecentar la capacidad para utilizar conocimientos para resolver problemas complejos y reales.
- Aumentar la capacidad para innovar.

COMPETENCIAS PARA LOS ESTUDIANTES...

- Conciencia Global.
-Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento.
- CC Ciudadanas.
- Conocimiento básico sobre la salud.
- CC Creatividad e Innovación.
- CC Pensamiento crítico y solución de problemas.
- CC Comunicación y Colaboración.
- CC Manejo de la información (CMI)
- Alfabetismo en medios.
- CC en TIC.
- Habilidades para la vida personal y profesional.

Síntesis: MP3 Directcut

Tres de nuestros compañeros han colgado en sus blogs un vídeo y una presentación explicando el funcionamiento del MP3 Direct Cut.


MP3 DirectCut es un editor de pérdidas para MP3y hasta cierto punto, MP2,  archivos de audio, capaz de proporcionar los cortes y los cultivos, copiar y pegar, la ganancia y se desvanece a los archivos de audio sin tener que volver a codificar o decodificar el audio.






UTILIDADES EDUCATIVAS:


-El profesor puede utilizarlo seleccionando trozos de audio que a él le interesen para trabajar con los alumnos y mostrárselos a ellos.
-Los alumnos se grabarán ellos mismos, lo cual les resulta un trabajo motivador, les gusta y anima.

- El centro lo tiene fácil, es un programa gratuito, al ser sencillo de usar lo pueden utilizar todos.

Síntesis: OpenOffice.org

Exposición realizada el 25 de octubre.


OpenOffice.org es un proyecto de software libre que tiene como objetivo la creación de un conjunto de aplicaciones ofimáticas, al ser software libre, se tiene acceso al código fuente y se puede descargar, instalar, modificar, redistribuir y copiar gratuitamente. Es multiplataforma (Windows, Linux, Solaris, Mac) y se compone de las siguientes aplicaciones:


Writer: el procesador de textos.
Calc: la hoja de cálculo.
Impress: para crear presentaciones.
Draw: para la realización de dibujos, pudiendo exportar las imágenes al estándar SVG.
Math: un editor de fórmulas matemáticas.
Base: una especie de gestor de base de datos, al estilo Access.


Ventajas del uso de OpenOffice.org:

-Gratuito.
-Permite el intercambio de archivos (acepta formatos de otros paquetes ofimáticos sin necesidad de convertirlos).
-Elección de sistema operativo.
-Menor espacio en el disco duro, ocupa menos que los archivos de Microsoft Ofice.
-Disponible en muchos idiomas.

Desventajas del uso de OpenOffice.org:

-Mayor lentitud.

-Al ser un formato similar cuesta un tiempo acostumbrarse.

Síntesis: SKYPE

Exposición realizada el 25 de octubre.


SKYPE es un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet. El código y protocolo de Skype permanecen cerrados y propietarios, pero los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación ejecutable del sitio web oficial. Los usuarios de Skype pueden hablar entre ellos gratuitamente.


VENTAJAS:

- Nos permite crear ahorrar dinero
- Permite realizar videollamadas entre usuarios de Skype Gratis y realizar reuniones entre muchos usuarios que utilzen el servicio.

DESVENTAJAS:

- Internet imprescindible para el funcionamiento.

- Errores ortográficos.

- Consume mucha memoria.

SI LO COMPARAMOS CON EL MESSENGER... Skype, ofrece, funcionalidades increíbles en el terreno del audio, y sobre todo, está introduciendo constantes novedades como los mensajes vocales (voicemail), y se espera que en un futuro de vayan ampliando los mensajes de vídeo.Pero nos tenemos que poner a pensar si este programa es bueno del todo por otra razón, ya que aparece mucha publicidad frente al alumno, esto se puede ver en algo negativo ya que le puede distraer.

SU UTILIZACIÓN...debes descargarlo, crear un usuario y agregar sus contactos, de esta forma se podrá hablar o chatear con otros usuarios skype en cualquier parte del mundo, gratis. Para su utilización hay que disponer de un micrófono y auriculares.

CON LOS ALUMNOS...realizar tutorías, saber si está enfermo, hablar con los padres...

Sintesis: Ventajas y desventajas de la Tecnología en Casa

• LA TELEVISIÓN según Rafael Sánchez Ferlosio "Es el mejor canguro: sale barato e hipnotiza a los pequeños. La familia y laescuela pesan poco frente a este primer poder pedagógico"

Problemática que observamos:
- Pasan excesivas horas frente a la televisión, ven bastantes cosas no recomendadas hacia ellos.
- Desatención por parte de los padres, debido a la comodidad para ellos o no poder.

Soluciones:

- Realizar un horario con los niños sobre cuando pueden ver la televisión y cumplirlo.
- Codificación de canales para controlar a los niños.
- Televisión en familia: pasar más ratos en familia viendo la televisión juntos.


VENTAJAS:
 - La televisión abarca un abanico de información.
- Unión familiar.

• EL ORDENADOR.Actualmente está alcance de todos.

PROBLEMÁTICA:
- Excesivas horas ante el ordenador.
- Acceso a páginas Web no acordes con su edad.

 -Descontrol/Desatención de los padres.

SOLUCIONES:

- Elaboración de un horario, con el niño, que indique en qué momentos del día va a poder usar, para entretenimiento, el ordenador.
- Ayuda de los padres y la escuela para buscar la información en las páginas apropiadas.


VENTAJAS

 - Variedad de información.
- Actividades interactivas.
- Hay redes sociales para que los niños estén en contacto con sus compañeros y pasarse información y dudas.
- Descubrir lo que se desea aprender.

Síntesis: Cámaras reflex, cámaras compactas y cámaras de teléfono móvil.

Exposición del día 19 de octubre.

En esta exposición nuestros compañeros trataron las diferencias entre una cámara reflex, una cámara compacta y la cámara de un teléfono móvil. Y la importancia del uso de la fotografía en la educación.



Cámaras reflex. En este tipo de cámaras la imagen que tu ves por el visor es exactamente la que se ve a través del objetivo de la cámara, desviada hacia el visor mediante un sistema de espejos (es una imagen reflejada). Cuando pulsas el disparador, el espejo se quita de enmedio y los rayos van hacia el sensor, haciéndose la foto.
En las cámaras reflex la imagen que ves por el visor es la misma que se va a grabar en el sensor. Es exactamente la misma, por tanto, puedes ver con qué encuadre, profundidad de campo, con qué contraste, etc. va a salir la foto.
Las cámaras reflex tienen objetivos intercambiables que nos permiten aumentar o disminuir la distancia entre el objeto que queremos fotografiar. Estas cámaras son las que realizan fotografías de mejor calidad, su mayor inconveniente es el precio, no están al alcance de todo el mundo, a esto hay que añadirle que debido al uso de objetivos, flashes externos, trípode, etc. pueden resultar incómodas de manejar en ciertas situaciones. En la mayoría de las cámaras reflex solamente se pueden hacer fotografías.

Cámaras compactas. Tienen menor zoom que las cámaras reflex, no tienen objetivos desmontables, es más sencilla de manejar, tiene unas dimensiones más reducidas y permite grabar vídeo. La batería dura menos, se adapta más a las necesidades de la mayoría de los usuarios. Otra de las ventajas es su precio, mucho más asequible y la constante innovación que produce que cada día estas cámaras estén más avanzadas.

Cámaras del teléfono móvil. En este caso el mecanismo es similar al de una cámara compacta pero está integrada en el funcionamiento del teléfono móvil, estas cámaras están cada día más avanzadas puesto que tienen una resolución similar a las compactas y muchos teléfonos ya incluyen flash. La principal ventaja es que tenemos diferentes servicios (teléfono, cámara de fotos y vídeo, Internet, etc.) en el mismo dispositivo. También permite compartir fotos de manera gratuita con otras personas a través del bluetooth.







En mi opinión el tipo de cámara más útil para utilizar en la escuela es la compacta, debido sobre todo a la facilidad de uso y al precio más asequible. Hay que tener en cuenta que de manera creciente el texto está siendo sustituido por las imágenes tanto en la escuela como en el resto de los ámbitos de la vida.

Síntesis: Las TICS, los medios de comunicación y competencia digital.

Exposición realizada el 19 de octubre.


Nuestros compañeros han llevado a cabo una exposición en la que nos han hablado sobre el uso de las TICS (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la escuela y de la competencia digital y de cómo esta competencia se relaciona con el resto de competencias básicas.

La relación de la competencia digital con el resto de competencias básicas se produce:


-Competencia lingüística: Búsqueda de vocabulario.


-Competencia matemática: Motivación para los niños al utilizar nuevas tecnologías como por ejemplo hacer los ejercicios en la pizarra digital.


-Integración en el mundo físico: Gran variedad de información aunque tenemos el inconveniente de que no se sabe discriminar si la información es buena o mala.


-Competencia social y ciudadana: El uso de las nuevas tecnologías nos ha facilitado la comunicación entre las personas.


-Competencia cultural y artística: Nos permiten conocer multitud de obras que de otra manera serían inaccesibles.


-Aprender a aprender: Favorece el aprendizaje por descubrimiento.


-Autonomía e iniciativa personal: A medida que su aprendizaje avanza, el alumno adquiere autonomía.


Según el Curriculum de Primaria en Cantabria se tratará la competencia digital de la siguiente manera:

En el primer ciclo se conocerán el funcionamiento básico de un ordenador.

En el segundo ciclo se les enseñará a manejarse por Internet de forma adecuada y segura.

En el tercer ciclo se favorecerá la búsqueda de información de manera autónoma mediante trabajos.